# Développeur / Développeuse multimédia — fiche métier
Vérifié / mis à jour le — Source principale : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Le métier de **Développeur / Développeuse multimédia** est référencé dans le ROME sous le code **M1837** et s’exerce en France dans le secteur **Informatique et télécommunication**. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, employabilité, salaire, accessibilité et profils associés.
## Fiche synthèse (données clés)
| Attribut | Valeur |
|---|---|
| Code ROME | M1837 |
| Domaine | Support à l'entreprise / Systèmes d'information et de télécommunication |
| Secteur d’activité | Informatique et télécommunication |
| Métier associé | M1805 — Développeur / Développeuse informatique |
**Thématiques** : Métiers du multimédia
## Quelles sont les missions principales du métier Développeur / Développeuse multimédia ?
> "Le / La Développeur(se) multimédia, créateur(rice) de solutions interactives et visuelles. Conçoit et développe des applications multimédia en fonction des besoins des clients Intègre des éléments graphiques et audiovisuels en utilisant des logiciels spécialisés Assure la compatibilité des applications sur différents dispositifs et plateformes Optimise l'expérience utilisateur en rendant les applications intuitives et accessibles Collabore avec des équipes de graphistes, de designers et de spécialistes du contenu Maintient et met à jour les applications multimédia pour garantir leur fonctionnalité et leur modernité"
_Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)._
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## Pourquoi choisir le métier de Développeur / Développeuse multimédia en ?
Indicateurs de performance et attractivité du métier Développeur / Développeuse multimédia, calculés sur la base des données du marché de l'emploi en .
- **Score global (sur 10)** : 7.4
- **Tension du marché (sur 10)** : 6.3
- **Salaire (score sur 10)** : 7.2
- **Conditions de travail (score sur 10)** : 6.9
### Tableau récapitulatif des scores (extraction)
| Indicateur | Score (sur 10) |
|---|---|
| Attractivité globale | 7.4 |
| Tension du marché | 6.3 |
| Salaire | 7.2 |
| Conditions de travail | 6.9 |
_Source : Analyse prédictive Vocaneo basée sur les données France Travail et INSEE, mises à jour en ._
## Marché de l’emploi pour Développeur / Développeuse multimédia en
**Périmètre des stats** : les données de Développeur / Développeuse multimédia sont consolidées avec le métier référent **Développeur / Développeuse informatique** (ROME M1805).
### Chiffres clés (12 mois / dernier trimestre)
| Indicateur | Valeur |
|---|---:|
| Demandeurs d'emploi (12 mois) | 170 |
| Offres publiées (12 mois) | 930 |
| Embauches constatées (dernier trimestre) | 40 |
| Indice de tension globale | 6.3 / 10 |
### Indicateurs de tension (comparatif)
| Indicateur | Valeur | Note |
|---|---:|---|
| Tension France Travail | 10 / 10 | Demande (France Travail) |
| Tension Vocaneo | 3 / 10 | Calcul Vocaneo (offres / demandeurs / embauches) |
| Tension globale | 6.3 / 10 | Moyenne France Travail + Vocaneo |
**Définition (Vocaneo)** : l’indice de tension synthétise le ratio offre/demande. Un score de 6.325 / 10 pour Développeur / Développeuse multimédia décrit l’équilibre actuel du marché.
## Salaire de Développeur / Développeuse multimédia en
**Note (périmètre)** : les salaires affichés sont ceux du métier référent **Développeur / Développeuse informatique**, dont dépend la spécialisation Développeur / Développeuse multimédia.
### Fourchette mensuelle brute (déciles)
En , la rémunération d’un **Développeur / Développeuse multimédia** se situe généralement entre
1 972 € (1er décile) et 3 750 € (9e décile) brut mensuel.
| Niveau (déciles) | Montant mensuel brut |
|---|---:|
| 1er décile (10% les moins rémunérés) | 1 972 € |
| 9e décile (10% les mieux rémunérés) | 3 750 € |
### Indicateur Vocaneo : score de salaire
Score de salaire (attractivité) : 7.2 / 10
*Lecture* : un score élevé indique une attractivité salariale forte ; un score faible indique une attractivité plus modeste.
_Source : statistiques salariales consolidées (INSEE / France Travail) — mise à jour ._
## Conditions de travail pour le métier de Développeur / Développeuse multimédia en
En , les conditions de travail du métier de **Développeur / Développeuse multimédia** sont évaluées à
**6.9 / 10** selon l’analyse multicritères Vocaneo.
Cette note synthétise les contraintes physiques, l’environnement organisationnel et les conditions d’exercice observées pour Développeur / Développeuse multimédia.
### Indicateur de qualité des conditions de travail
| Indicateur | Valeur |
|---|---:|
| Score global des conditions de travail | 6.9 / 10 |
**Lecture du score** :
- **Score élevé (≥ 7)** : conditions jugées favorables
- **Score intermédiaire (4–6)** : équilibre entre contraintes et flexibilité
- **Score faible (< 4)** : contraintes de travail marquées
_Source : évaluation multicritères Vocaneo basée sur les contextes de travail France Travail — mise à jour ._
## Quelles sont les conditions concrètes d’exercice du métier de Développeur / Développeuse multimédia ?
Les éléments ci-dessous décrivent les **facteurs de pénibilité, de confort ou de neutralité** associés à l’exercice du métier de **Développeur / Développeuse multimédia**, selon les contextes de travail observés (données 2026).
### Horaires et durée du travail — conditions liées au métier de Développeur / Développeuse multimédia
- **Neutre** : Travail en journée
### Conditions de travail et risques professionnels — conditions liées au métier de Développeur / Développeuse multimédia
- **Neutre** : Travail en mode projet
### Statut d'emploi — conditions liées au métier de Développeur / Développeuse multimédia
- **Avantage** : Salarié secteur privé (CDI, CDD)
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### Synthèse des conditions d’exercice — Développeur / Développeuse multimédia (2026)
**Horaires et durée du travail** :
- Travail en journée → Neutre
**Conditions de travail et risques professionnels** :
- Travail en mode projet → Neutre
**Statut d'emploi** :
- Salarié secteur privé (CDI, CDD) → Avantage
_Source : Contexte de travail et pénibilité issus du référentiel ROME 4.0 (France Travail) et de l’analyse Vocaneo — mise à jour 2026._
## Comment devenir Développeur / Développeuse multimédia en ?
Cet emploi est accessible avec un BTS Services informatiques aux organisations, une Licence Professionnelle en développement web, un Master en Informatique ou un Diplôme d'Ingénieur en Informatique.
### Score d’accessibilité au métier
Score d’accessibilité : **6.6 / 10**.
> Un score élevé indique un métier relativement accessible : exigences en formation et compétences plus modérées.
> Un score faible suggère un métier plus difficile d’accès (formation plus longue / compétences plus spécialisées).
### Informations d’accès au métier
- **Niveau d’étude minimal** : Bac +2 (BTS, DUT, DEUG)
- **Expérience requise** : Junior (0 à 2 ans)
- **Durée typique de formation** :
18 mois
- **Niveau de technicité** : 3 / 5
- **Reconversion courte possible** : Oui
> Des voies de reconversion courtes existent via des BTS/licences pro ou titres professionnels. Des formations en apprentissage ou professionnelle peuvent mener à un niveau Bac+2 à Bac+3 en 12 à 24 mois, complétées par un portfolio. Vérifier les prérequis et le montage d’un parcours adapté.
## Informations sur les formations disponibles
- **Diplômes et certifications référencés** : 0
- **Formations disponibles** : 0
- **Établissements proposant au moins une formation** : 0
- **Villes concernées** : 0
- **Niveau de sortie le plus représenté** : —
### Voies d’accès (profils / parcours)
- —
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## Trouver une formation adaptée pour devenir Développeur / Développeuse multimédia
Trouvez rapidement une formation pertinente pour devenir **Développeur / Développeuse multimédia**.
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## Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Développeur / Développeuse multimédia ?
### Produits, outils et matières
**Produits finis, services**
- Produits multimédias
**Objets d'art**
- Création de contenu numérique
### Domaines d'expertise
**Expertises techniques**
- Gestion de projet multimédia
- Technologies de l'accessibilité numérique
**Logiciels, progiciels**
- Application web
- Architecture web
- Conception de sites web
- Développement d'applications mobiles
- Maintenance de sites web
- Sécurité des systèmes embarqués
- Systèmes d'exploitation informatique
**Langages informatiques**
- Algorithmique
- Analyse de données pour le multimédia
- Développement back-end
- Développement de jeux vidéo
- Développement de réalité augmentée
- Développement front-end
- Gestion de bases de données multimédia
- Langages de programmation informatique
- Optimisation de la performance web
- Programmation en Python
- Sécurité des applications web
**Langues**
- Anglais technique
### Normes et procédés
**Règlementations, normes**
- Accessibilité web
- Conformité aux normes du web
- Gestion des droits numériques
- Règles de sécurité Informatique et Télécoms
### Certifications et habilitations
**Certifications**
- BTS services informatiques aux organisations option A : solutions d'infrastructure, systèmes et réseaux
- BTS services informatiques aux organisations option B : solutions logicielles et applications métiers
- BUT spécialité métiers du multimédia et de l'internet parcours développement web et dispositifs interactifs
- Licence pro mention métiers de l'informatique : applications web
- Licence pro mention métiers du numérique : conception, rédaction et réalisation web
- Master mention informatique
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## Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Développeur / Développeuse multimédia en ?
### Communication, Multimédia
**Concevoir des supports vidéo ou graphiques**
- *Concevoir et réaliser des éléments graphiques et visuels*
- Optimiser le rendu visuel d'une application
- *Produire une création numérique*
- Concevoir et développer une solution digitale
### Recherche, Innovation
**Analyser les usages, l'expérience utilisateur**
- *Réaliser une étude d'ergonomie, analyser les usages*
- Analyser les besoins des utilisateurs pour la création de contenus multimédias
**Modéliser, prototyper, inventer**
- *Créer, concevoir de nouveaux produits ou des améliorations produits*
- Traiter les retours des utilisateurs pour améliorer le produit
### Data et Nouvelles technologies
**Concevoir, développer, administrer un logiciel ou un SI**
- *Développer un logiciel, un système d'informations, une application*
- Assurer la compatibilité des applications sur différents dispositifs
- Coder
- Optimiser l'expérience utilisateur sur des interfaces web
- *Déployer, intégrer un logiciel, un système d'informations, une application*
- Tester un logiciel, un système d'informations, une application
- *Concevoir un logiciel, un système d'informations, une application*
- Concevoir une application web
**Développer les nouvelles technologies**
- *Intégrer des produits Data dans les processus métiers*
- Intégrer des outils IA/Data Science
**Analyser et structurer des données, informations **
- *Créer une documentation technique*
- Rédiger et élaborer des notices et fiches techniques
- *Analyser une situation et produire un diagnostic*
- Analyser les besoins informatiques
### Prévention des risques
**Analyser, prévenir les risques**
- *Définir et mettre en oeuvre des protocoles de sécurité*
- Concevoir et maintenir un système de cybersécurité
- *Déterminer des mesures correctives*
- Agir rapidement pour corriger les bugs signalés par les utilisateurs
### Qualité
**Piloter la qualité**
- *Piloter une démarche qualité, un processus d'amélioration continue*
- Optimiser les processus de qualité pour assurer la fiabilité des logiciels
### Communication
**Communiquer à l'écrit**
- *Communiquer à l'écrit de façon appropriée*
- Communiquer efficacement les résultats obtenus
**Argumenter**
- *Promouvoir une proposition, un projet*
- Argumenter les choix de conception lors de réunions d'équipe
_Source : France Travail, base CertifInfo et France Compétences — mise à jour ._
## Profil d’intérêts professionnels (RIASEC) — Développeur / Développeuse multimédia
### Profil d’intérêt type pour exercer le métier de Développeur / Développeuse multimédia
Le **test RIASEC** identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types.
Ces scores aident à comprendre les **activités** et **contextes de travail** qui correspondent le plus à ce métier.
### Artistique — 5 / 5
Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
Progression (indicative) : **100%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Création d'interfaces graphiques et visuelles, forte implication dans le design.
- Liberté dans l'expression créative pour optimiser l'expérience utilisateur.
- Collaboration avec des graphistes et designers pour développer des éléments visuels.
### Investigateur — 4 / 5
Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
Progression (indicative) : **80%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Demande une forte capacité d'analyse pour comprendre et résoudre des problèmes techniques.
- Exige une recherche et une évaluation des besoins des clients avant le développement.
- Implique une analyse des technologies pour créer des solutions adaptées.
### Conventionnel — 4 / 5
Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives. Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées. Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des documents ou du secrétariat.
Progression (indicative) : **80%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Respect des normes et standards dans la programmation et le développement.
- Suivi de processus méthodiques pour garantir la mise à jour et la fonctionnalité des applications.
- Gestion des données et documentation technique nécessaire au développement.
### Réaliste — 3 / 5
Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
Progression (indicative) : **60%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Implique des compétences techniques en développement et en programmation.
- Nécessite la résolution de problèmes pratiques liés à la compatibilité des applications.
- Travail avec des outils informatiques spécifiques.
### Social — 3 / 5
Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.
Progression (indicative) : **60%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Collaboration avec des équipes multidisciplinaires, favorise l'interaction.
- Compréhension des besoins des utilisateurs finaux pour améliorer l'expérience.
- Possible engagement dans des projets communautaires ou éducatifs en multimédia.
### Entreprenant — 2 / 5
Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
Progression (indicative) : **40%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Peut nécessiter une certaine initiative dans la gestion de projets.
- Interagissement limité avec des clients, mais peut être présent selon les missions.
- Pas de responsabilités managériales directes.
## Personnalité professionnelle (Big Five / OCEAN) — Développeur / Développeuse multimédia
### Personnalité type pour exercer le métier de Développeur / Développeuse multimédia
Le **test de personnalité Big Five (OCEAN)** évalue cinq grands traits psychologiques.
Ces scores permettent d’identifier les **prédispositions comportementales** les plus adaptées à l’exercice du métier de Développeur / Développeuse multimédia.
### Conscience — 5 / 5
La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
Niveau estimé : **100 %**
**Illustrations concrètes** :
- La rigueur et le sens de l'organisation sont cruciaux pour respecter les délais et les exigences de qualité des projets.
- La structure et l'attention aux détails sont fondamentales pour la programmation et le développement de solutions fiables.
### Ouverture à l'expérience — 4 / 5
L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
Niveau estimé : **80 %**
**Illustrations concrètes** :
- Le métier requiert une certaine créativité et curiosité pour innover et s'adapter aux nouvelles technologies.
- La capacité à explorer et comprendre des concepts variés est essentielle dans le développement multimédia.
### Agréabilité — 4 / 5
L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
Niveau estimé : **80 %**
**Illustrations concrètes** :
- La capacité à travailler en équipe et à collaborer est importante, surtout dans des projets nécessitant plusieurs intervenants.
- L'empathie et une attitude positive facilitent les relations de travail.
### Extraversion — 3 / 5
L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
Niveau estimé : **60 %**
**Illustrations concrètes** :
- Bien que le travail soit souvent autonome, des compétences en communication sont nécessaires pour collaborer avec des équipes et des clients.
- Une certaine sociabilité peut être bénéfique lors des interactions avec des parties prenantes.
### Névrosisme — 2 / 5
Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
Niveau estimé : **40 %**
**Illustrations concrètes** :
- Une certaine résilience au stress est requise, mais la profession ne semble pas particulièrement exposée à des niveaux élevés de stress.
- La gestion du stress est bénéfique, mais n'est pas une exigence centrale du métier.
## Valeurs professionnelles dominantes (SVS) — Développeur / Développeuse multimédia
### Profil de valeurs type pour exercer le métier de Développeur / Développeuse multimédia
Le **test des valeurs universelles (SVS)** mesure l’importance relative des grandes valeurs humaines associées à un métier.
Ces scores éclairent les **motivations profondes**, les **priorités professionnelles** et le **cadre culturel** du métier de Développeur / Développeuse multimédia.
### Stimulation — 5 / 5
La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
Importance relative : **100 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Le domaine du multimédia est dynamique et en constante évolution, offrant une variété de tâches et de défis créatifs.
### Réussite — 4 / 5
La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
Importance relative : **80 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Ce métier est basé sur la réussite de projets et la satisfaction des clients, ce qui reflète une forte recherche de succès et de reconnaissance professionnelle.
### Autonomie — 4 / 5
L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
Importance relative : **80 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Les développeurs multimédias ont souvent la liberté de choisir des méthodes de travail et d'apporter leur touche personnelle aux projets.
### Sécurité — 4 / 5
La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
Importance relative : **80 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- La stabilité de l'emploi peut être présente selon la demande dans le secteur tech, et le travail en entreprise peut offrir un environnement de travail sécurisé.
### Hédonisme — 3 / 5
L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
Importance relative : **60 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Le travail peut être plaisant et stimulant, mais la gratification immédiate peut varier en fonction des projets et des deadlines.
### Universalisme — 3 / 5
L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
Importance relative : **60 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Le métier peut inclure des aspects de responsabilité sociale, notamment en créant des applications impliquant des thèmes d'équité ou d'environnement, mais ce n'est pas toujours omniprésent.
### Bienveillance — 3 / 5
La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
Importance relative : **60 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- La collaboration avec d'autres pour créer des projets peut favoriser des relations harmonieuses, mais ce n'est pas un aspect central du métier.
### Conformité — 3 / 5
La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
Importance relative : **60 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Respect des normes de codage et des bonnes pratiques de développement, mais cela peut varier avec des projets particuliers.
### Pouvoir — 2 / 5
Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
Importance relative : **40 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Le développeur multimédia peut avoir des responsabilités de gestion ou de leadership, mais il n'a pas nécessairement un contrôle significatif sur les autres ou sur des ressources importantes.
### Tradition — 2 / 5
La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
Importance relative : **40 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Ce métier est principalement tourné vers l'innovation plutôt que le respect des traditions ou des coutumes.
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## Quels sont les centres d'intérêt liés au métier de Développeur / Développeuse multimédia ?
- J'ai le souci du détail
- J'aime faire des découvertes
- Je suis passionné / passionnée par les nouvelles technologies
## Synthèse (terminologies et intérêts) — Développeur / Développeuse multimédia (2026)
### Intitulés alternatifs
Spécialisation : Développeur / Développeuse multimédia
### Centres d’intérêt
J'ai le souci du détail, J'aime faire des découvertes, Je suis passionné / passionnée par les nouvelles technologies
_Source : synonymes et intérêts issus du référentiel ROME 4.0 (France Travail) et de la base Vocaneo — mise à jour 2026._