# Apiculteur / Apicultrice — fiche métier
Vérifié / mis à jour le — Source principale : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Le métier de **Apiculteur / Apicultrice** est référencé dans le ROME sous le code **A1429** et s’exerce en France dans le secteur **Agriculture et élevage**. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, employabilité, salaire, accessibilité et profils associés.
## Fiche synthèse (données clés)
| Attribut | Valeur |
|---|---|
| Code ROME | A1429 |
| Domaine | Agriculture et Pêche, Espaces naturels et Espaces verts, Soins aux animaux / Production |
| Secteur d’activité | Agriculture et élevage |
| Métier associé | A1408 — Eleveur / Eleveuse d'animaux sauvages |
**Thématiques** : Métiers de l'environnement et du développement durable
## Quelles sont les missions principales du métier Apiculteur / Apicultrice ?
> "Artisan de la nature, l'apiculteur élève des abeilles pour produire du miel, de la cire, de la gelée royale et d'autres produits apicoles. Inspecte régulièrement les ruches pour s'assurer de la santé et de la protection des abeilles contre les maladies ou les prédateurs Récolte les produits de la ruche et les commercialise, en valorisant leur origine et leurs spécificités Participe à la préservation des espèces d'abeilles locales et à la biodiversité de son environnement Peut proposer des visites pédagogiques pour sensibiliser le public à l'importance des abeilles dans l'écosystème"
_Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)._
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## Pourquoi choisir le métier de Apiculteur / Apicultrice en ?
Indicateurs de performance et attractivité du métier Apiculteur / Apicultrice, calculés sur la base des données du marché de l'emploi en .
- **Score global (sur 10)** : 2.0
- **Tension du marché (sur 10)** : 2.6
- **Salaire (score sur 10)** : 1.6
- **Conditions de travail (score sur 10)** : 4.4
### Tableau récapitulatif des scores (extraction)
| Indicateur | Score (sur 10) |
|---|---|
| Attractivité globale | 2.0 |
| Tension du marché | 2.6 |
| Salaire | 1.6 |
| Conditions de travail | 4.4 |
_Source : Analyse prédictive Vocaneo basée sur les données France Travail et INSEE, mises à jour en ._
## Marché de l’emploi pour Apiculteur / Apicultrice en
**Périmètre des stats** : les données de Apiculteur / Apicultrice sont consolidées avec le métier référent **Eleveur / Eleveuse d'animaux sauvages** (ROME A1408).
### Chiffres clés (12 mois / dernier trimestre)
| Indicateur | Valeur |
|---|---:|
| Demandeurs d'emploi (12 mois) | 890 |
| Offres publiées (12 mois) | 120 |
| Embauches constatées (dernier trimestre) | 260 |
| Indice de tension globale | 2.6 / 10 |
### Indicateurs de tension (comparatif)
| Indicateur | Valeur | Note |
|---|---:|---|
| Tension France Travail | 4 / 10 | Demande (France Travail) |
| Tension Vocaneo | 1 / 10 | Calcul Vocaneo (offres / demandeurs / embauches) |
| Tension globale | 2.6 / 10 | Moyenne France Travail + Vocaneo |
**Définition (Vocaneo)** : l’indice de tension synthétise le ratio offre/demande. Un score de 2.585 / 10 pour Apiculteur / Apicultrice décrit l’équilibre actuel du marché.
## Salaire de Apiculteur / Apicultrice en
**Note (périmètre)** : les salaires affichés sont ceux du métier référent **Eleveur / Eleveuse d'animaux sauvages**, dont dépend la spécialisation Apiculteur / Apicultrice.
### Fourchette mensuelle brute (déciles)
En , la rémunération d’un **Apiculteur / Apicultrice** se situe généralement entre
1 802 € (1er décile) et 1 900 € (9e décile) brut mensuel.
| Niveau (déciles) | Montant mensuel brut |
|---|---:|
| 1er décile (10% les moins rémunérés) | 1 802 € |
| 9e décile (10% les mieux rémunérés) | 1 900 € |
### Indicateur Vocaneo : score de salaire
Score de salaire (attractivité) : 1.6 / 10
*Lecture* : un score élevé indique une attractivité salariale forte ; un score faible indique une attractivité plus modeste.
_Source : statistiques salariales consolidées (INSEE / France Travail) — mise à jour ._
## Conditions de travail pour le métier de Apiculteur / Apicultrice en
En , les conditions de travail du métier de **Apiculteur / Apicultrice** sont évaluées à
**4.4 / 10** selon l’analyse multicritères Vocaneo.
Cette note synthétise les contraintes physiques, l’environnement organisationnel et les conditions d’exercice observées pour Apiculteur / Apicultrice.
### Indicateur de qualité des conditions de travail
| Indicateur | Valeur |
|---|---:|
| Score global des conditions de travail | 4.4 / 10 |
**Lecture du score** :
- **Score élevé (≥ 7)** : conditions jugées favorables
- **Score intermédiaire (4–6)** : équilibre entre contraintes et flexibilité
- **Score faible (< 4)** : contraintes de travail marquées
_Source : évaluation multicritères Vocaneo basée sur les contextes de travail France Travail — mise à jour ._
## Quelles sont les conditions concrètes d’exercice du métier de Apiculteur / Apicultrice ?
Les éléments ci-dessous décrivent les **facteurs de pénibilité, de confort ou de neutralité** associés à l’exercice du métier de **Apiculteur / Apicultrice**, selon les contextes de travail observés (données 2026).
### Horaires et durée du travail — conditions liées au métier de Apiculteur / Apicultrice
- **Contrainte** : Travail les week-ends et jours fériés
- **Contrainte** : Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
### Conditions de travail et risques professionnels — conditions liées au métier de Apiculteur / Apicultrice
- **Contrainte** : En contact avec du public
- **Contrainte** : En extérieur
- **Contrainte** : Port d'équipement de protection individuelle (EPI) : gants, chaussures, casque, protections auditives
- **Contrainte** : Travail avec des animaux
### Types de structures — conditions liées au métier de Apiculteur / Apicultrice
- **Contrainte** : Exploitation agricole
### Statut d'emploi — conditions liées au métier de Apiculteur / Apicultrice
- **Avantage** : Salarié secteur privé (CDI, CDD)
- **Neutre** : Travailleur indépendant
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### Synthèse des conditions d’exercice — Apiculteur / Apicultrice (2026)
**Horaires et durée du travail** :
- Travail les week-ends et jours fériés → Contrainte- Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité → Contrainte
**Conditions de travail et risques professionnels** :
- En contact avec du public → Contrainte- En extérieur → Contrainte- Port d'équipement de protection individuelle (EPI) : gants, chaussures, casque, protections auditives → Contrainte- Travail avec des animaux → Contrainte
**Types de structures** :
- Exploitation agricole → Contrainte
**Statut d'emploi** :
- Salarié secteur privé (CDI, CDD) → Avantage- Travailleur indépendant → Neutre
_Source : Contexte de travail et pénibilité issus du référentiel ROME 4.0 (France Travail) et de l’analyse Vocaneo — mise à jour 2026._
## Comment devenir Apiculteur / Apicultrice en ?
Cet emploi est accessible avec un Brevet Professionnel ou un diplôme de niveau Bac dans le domaine agricole, et un Certificat de Spécialisation en apiculture, ou un Brevet Professionnel Agricole (BPA) option apiculture.
### Score d’accessibilité au métier
Score d’accessibilité : **8 / 10**.
> Un score élevé indique un métier relativement accessible : exigences en formation et compétences plus modérées.
> Un score faible suggère un métier plus difficile d’accès (formation plus longue / compétences plus spécialisées).
### Informations d’accès au métier
- **Niveau d’étude minimal** : Baccalauréat
- **Expérience requise** : Aucune expérience requise
- **Durée typique de formation** :
12 mois
- **Niveau de technicité** : 3 / 5
- **Reconversion courte possible** : Oui
> Une reconversion courte est envisageable via un BP ou BPA et des formations dédiées à l'apiculture. Les parcours durent généralement entre 6 et 12 mois selon le dispositif et l'alternance ou l'apprentissage. Il faut viser une formation pratique et des stages en apiculture pour accéder rapidement au métier.
## Informations sur les formations disponibles
- **Diplômes et certifications référencés** : 0
- **Formations disponibles** : 0
- **Établissements proposant au moins une formation** : 0
- **Villes concernées** : 0
- **Niveau de sortie le plus représenté** : —
### Voies d’accès (profils / parcours)
- —
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## Trouver une formation adaptée pour devenir Apiculteur / Apicultrice
Trouvez rapidement une formation pertinente pour devenir **Apiculteur / Apicultrice**.
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## Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Apiculteur / Apicultrice ?
### Produits, outils et matières
**Outils, machines, équipement matériel**
- Utilisation d'équipement de protection et de sécurité
- Utilisation de matériel de nettoyage
- Utilisation de technologies de suivi à distance des ruches
**Produits finis, services**
- Propriétés des produits vétérinaires
**Animaux, végétaux**
- Utilisation de logiciels de gestion de ruches
- Utilisation de techniques d'irrigation autour des ruches
### Techniques professionnelles
**Techniques manuelles, artisanales, industrielles**
- Techniques de gestion de la diversité génétique des abeilles
- Techniques de sélection des reines
**Autres techniques professionnelles**
- Techniques de capture et de relocalisation des essaims
- Techniques de création de produits dérivés du miel
### Domaines d'expertise
**Agriculture**
- Cycles biologiques des abeilles
- Fleurs et plantes mellifères
- Gestion des sites d'implantation des ruches
- Méthodes d'élevage
- Prédateurs naturels des abeilles
- Subventions et aides disponibles pour les apiculteurs
**Expertises techniques**
- Techniques de marketing pour produits apicoles
**Expertises médicales et paramédicales**
- Pathologies animales
### Normes et procédés
**Règlementations, normes**
- Gestion écologique des ruches
- Normes de sécurité sanitaire
- Prévention des maladies des abeilles
- Réglementations en matière d'apiculture
**Méthodes, procédés, procédures**
- Normes qualité
### Certifications et habilitations
**Certifications**
- Apiculteur
- Bac pro Conduite et gestion de l'exploitation agricole
- BP responsable d'exploitation agricole (BP REA)
- Certificat de spécialisation apiculture
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## Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Apiculteur / Apicultrice en ?
### Management
**Animer un collectif**
- *Valoriser et partager les bonnes pratiques*
- Mettre en place et valoriser des pratiques apicoles durables
### Soin
**Prendre soin d'un animal**
- *Procéder à des examens médicaux sur des animaux*
- Contrôler régulièrement la santé des abeilles ou la présence de parasites et prendre les mesures préventives ou curatives
- *Prendre soin d'un animal*
- Administrer des produits vétérinaires
- Manipuler des animaux
### Recherche, Innovation
**Expérimenter, piloter la recherche et l'innovation**
- *Observer des faits, des évènements, des comportements*
- Analyser le comportement des abeilles afin de prévenir l'essaimage des colonies
### Conception
**Concevoir, spécifier**
- *Elaborer et planifier un programme de production, d'exploitation*
- Planifier les périodes de récolte du miel
### Production, Fabrication
**Manipuler des produits, matières premières**
- *Collecter des produits, des matériaux, des matières premières*
- Extraire le miel des cadres selon les règles d'hygiène et de qualité
- Récolter le produit d'un élevage
- *Transformer une matière première*
- Réaliser des objets ou des marchandises à partir des produits issus de la ruche
**Utiliser des machines, outils**
- *Utiliser un outil, une machine, un équipement, une installation*
- Utiliser des équipements apicoles spécifiques
**Cultiver, produire**
- *Entretenir un élevage animal*
- Appliquer des techniques de reproduction des abeilles
### Aménagement
**Aménager un espace**
- *Aménager, entretenir un espace naturel, une forêt*
- Optimiser l'emplacement des ruches pour la saison et planifier leurs rotations en fonction des floraisons
### Maintenance, Réparation
**Entretenir, corriger**
- *Entretenir un équipement, une machine, une installation*
- Fabriquer ou réparer les ruches, les cadres et autres équipements apicoles
**Gérer, entretenir un site, une infrastructure**
- *Surveiller un espace, un local, un lieu, une installation*
- Nettoyer et désinfecter les ruches et le matériel pour prévenir les maladies
- *Aménager un espace physique de stockage*
- Organiser le rangement dans un espace de stockage
### Prévention des risques
**Analyser, prévenir les risques**
- *Définir et mettre en oeuvre des protocoles de sécurité*
- Manipuler les ruches en respectant les règles de sécurité
### Qualité
**Contrôler la qualité**
- *Contrôler la qualité et la conformité d'un produit*
- Respecter les normes de qualité du miel
### Gestion des stocks
**Gérer les stocks et les approvisionnements**
- *Gérer les stocks*
- Assurer le suivi des commandes et la gestion des stocks
- Gérer les stocks de marchandises
### Relation client
**Gérer la relation client, recueillir et analyser les besoins client**
- *Conseiller dans le cadre d'une relation commerciale*
- Proposer des produits additionnels
### Développement commercial
**Vendre**
- *Vendre ou louer des produits ou des services*
- Commercialiser les produits d'une exploitation
**Élaborer une offre commerciale**
- *Présenter et valoriser un produit ou un service*
- Proposer une dégustation à des clients
### Communication
**Collaborer et favoriser la collaboration**
- *Travailler en groupe, en réseau*
- Collaborer avec des agriculteurs et établir des contrats de pollinisation
**Argumenter**
- *Sensibiliser un public*
- Organiser des ateliers, des visites ou des conférences pour sensibiliser le public à l'importance des abeilles et de l'apiculture
- Sensibiliser à l'environnement et promouvoir le développement durable
### Organisation
**Agir face à l'imprévu**
- *Gérer une situation d'urgence*
- Agir rapidement en cas d'attaque de ruche
_Source : France Travail, base CertifInfo et France Compétences — mise à jour ._
## Profil d’intérêts professionnels (RIASEC) — Apiculteur / Apicultrice
### Profil d’intérêt type pour exercer le métier de Apiculteur / Apicultrice
Le **test RIASEC** identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types.
Ces scores aident à comprendre les **activités** et **contextes de travail** qui correspondent le plus à ce métier.
### Réaliste — 5 / 5
Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
Progression (indicative) : **100%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Travaille directement avec les abeilles et la production de produits apicoles.
- Exige des compétences pratiques en apiculture et en manipulation de ruches.
- Implique des tâches en extérieur dans divers environnements naturels.
### Investigateur — 4 / 5
Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
Progression (indicative) : **80%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Nécessite des connaissances en biologie et en comportement animal des abeilles.
- Analyse de la santé des colonies et des maladies potentielles.
- Observation et recherche sur les abeilles et leur environnement.
### Social — 4 / 5
Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.
Progression (indicative) : **80%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Participer à la sensibilisation du public à travers des visites pédagogiques.
- Travaille souvent en interaction avec d'autres agriculteurs ou apiculteurs.
- Promeut la conservation des abeilles et l'éducation environnementale.
### Artistique — 3 / 5
Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
Progression (indicative) : **60%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Possibilité de créativité dans la valorisation des produits apicoles.
- Peut inclure des éléments de design dans la levée de ruches ou l'emballage des produits.
- Encourage la sensibilisation à la biodiversité d'une manière engageante.
### Entreprenant — 3 / 5
Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
Progression (indicative) : **60%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Gestion des activités commerciales liées à la vente des produits apicoles.
- Requiert des compétences en marketing pour valoriser les produits récoltés.
- Peut impliquer des initiatives pour diversifier les produits et les canaux de vente.
### Conventionnel — 2 / 5
Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives. Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées. Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des documents ou du secrétariat.
Progression (indicative) : **40%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Peu d'aspects liés à des normes administratives strictes.
- Travaille avec certaines données pour le suivi de la production, mais moins de tâches bureaucratiques.
- Moins structuré que d'autres métiers de l'agriculture conventionnel.
## Personnalité professionnelle (Big Five / OCEAN) — Apiculteur / Apicultrice
### Personnalité type pour exercer le métier de Apiculteur / Apicultrice
Le **test de personnalité Big Five (OCEAN)** évalue cinq grands traits psychologiques.
Ces scores permettent d’identifier les **prédispositions comportementales** les plus adaptées à l’exercice du métier de Apiculteur / Apicultrice.
### Ouverture à l'expérience — 5 / 5
L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
Niveau estimé : **100 %**
**Illustrations concrètes** :
- L'apiculture nécessite une grande curiosité et une ouverture aux nouvelles méthodes et techniques.
- Les apiculteurs doivent être prêts à expérimenter avec différents types de ruches et de pratiques apicoles pour optimiser la production et la santé des abeilles.
### Conscience — 5 / 5
La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
Niveau estimé : **100 %**
**Illustrations concrètes** :
- Le travail d'un apiculteur demande une grande rigueur et une attention particulière aux détails pour garantir la santé des abeilles et la qualité du miel.
- La planification et la gestion efficace des colonies d'abeilles exigent une organisation méticuleuse.
### Agréabilité — 4 / 5
L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
Niveau estimé : **80 %**
**Illustrations concrètes** :
- L'apiculteur doit être empathique envers les abeilles et comprendre leurs besoins.
- La collaboration avec d'autres agriculteurs et apiculteurs nécessite une certaine capacité à travailler harmonieusement en équipe.
### Extraversion — 3 / 5
L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
Niveau estimé : **60 %**
**Illustrations concrètes** :
- Bien que le travail d'apiculteur puisse impliquer des interactions avec d'autres apiculteurs, la plupart des tâches se déroulent en solitaire ou en petites équipes dans des environnements ruraux.
- Une certaine sociabilité peut être bénéfique lors de la vente de produits ou de la participation à des événements, mais ce n'est pas une exigence majeure.
### Névrosisme — 2 / 5
Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
Niveau estimé : **40 %**
**Illustrations concrètes** :
- Un faible niveau de névrosisme est préférable, car l'apiculture peut présenter des défis et un stress liés à la gestion des abeilles et aux conditions météorologiques.
- Cependant, la prise de décision et la gestion du stress peuvent être modérées, ce qui en fait une dimension moins critique.
## Valeurs professionnelles dominantes (SVS) — Apiculteur / Apicultrice
### Profil de valeurs type pour exercer le métier de Apiculteur / Apicultrice
Le **test des valeurs universelles (SVS)** mesure l’importance relative des grandes valeurs humaines associées à un métier.
Ces scores éclairent les **motivations profondes**, les **priorités professionnelles** et le **cadre culturel** du métier de Apiculteur / Apicultrice.
### Autonomie — 5 / 5
L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
Importance relative : **100 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- L'apiculteur travaille souvent de manière indépendante et prend des décisions importantes concernant ses pratiques apicoles.
### Réussite — 4 / 5
La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
Importance relative : **80 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- L'apiculteur cherche à réussir dans ses activités, à produire du miel de qualité et à se démarquer sur le marché.
### Stimulation — 4 / 5
La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
Importance relative : **80 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Le métier implique des défis variés, notamment la gestion des ruchers et la réponse aux conditions climatiques, apportant une certaine nouveauté.
### Universalisme — 4 / 5
L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
Importance relative : **80 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- La protection des abeilles et l'importance de la biodiversité sont des préoccupations majeures, contribuant à une conscience écologique.
### Sécurité — 4 / 5
La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
Importance relative : **80 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- L'apiculture peut offrir une certaine sécurité financière, surtout avec l'accroissement de l'intérêt pour les produits locaux, mais cela dépend du marché.
### Hédonisme — 3 / 5
L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
Importance relative : **60 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Le travail peut procurer un certain plaisir, en particulier lors de la récolte du miel, mais ce n'est pas son aspect central.
### Bienveillance — 3 / 5
La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
Importance relative : **60 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Il y a un aspect de bienveillance vers les abeilles et parfois envers d'autres apiculteurs, mais cela varie en fonction des individus.
### Conformité — 3 / 5
La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
Importance relative : **60 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- L'apiculteur doit respecter certaines règles et normes, mais il y a une grande liberté dans les méthodes de travail.
### Pouvoir — 2 / 5
Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
Importance relative : **40 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- L'apiculteur exerce un certain contrôle sur ses abeilles et son exploitation, mais il n'y a pas de véritable autorité sur autrui.
### Tradition — 2 / 5
La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
Importance relative : **40 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- L'apiculture peut comporter des pratiques traditionnelles, mais ce n'est pas le moteur principal de l'activité.
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## Quels sont les centres d'intérêt liés au métier de Apiculteur / Apicultrice ?
- J'aime être au contact de la nature
- J'aime le travail manuel
- J'aime m'occuper des animaux
- Je souhaite contribuer à la protection de l'environnement
## Comment appelle-t-on aussi le métier de Apiculteur / Apicultrice en 2026 ?
Le poste de **Apiculteur / Apicultrice** est également répertorié sous les intitulés et variantes suivants :
- Eleveur / Eleveuse d'abeilles
## Synthèse (terminologies et intérêts) — Apiculteur / Apicultrice (2026)
### Intitulés alternatifs
Eleveur / Eleveuse d'abeilles
### Centres d’intérêt
J'aime être au contact de la nature, J'aime le travail manuel, J'aime m'occuper des animaux, Je souhaite contribuer à la protection de l'environnement
_Source : synonymes et intérêts issus du référentiel ROME 4.0 (France Travail) et de la base Vocaneo — mise à jour 2026._